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「学びに向かう力」評定加味　次期指導要領で具体案、文科省|47NEWS（よんななニュース）

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このページは、文部科学省が次期学習指導要領の改定について示した具体案を報じるニュース記事です。中央教育審議会の特別部会で、児童生徒の成績評価方法の変更が提案されました。現在の三項目「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」から、二項目に変更し、「学びに向かう力」の要素を「思考・判断・表現」に加味する予定です。従来は宿題提出頻度など形式面で「主体的に学習に取り組む態度」が評価される課題があり、改定でより質的な評価を目指しています。